Sveiciens svētkos

 

Ai skaistā tēvu zeme,

Tavu lielu jaukumiņu!

Ik smildziņa noziedēja

Sudrabiņa ziediņiem.

                      /L.t.dz/

Cienījamie skolotāji, skolas darbinieki, skolēni un vecāki!

 18.novembrī svinam Latvijas Republikas proklamēšanas gadadienu! Šogad mūsu Latvijai – 103. dzimšanas diena! Šajā straujajā un sarežģītajā pārmaiņu laikā būtiski ir nepazaudēt vērtību izpratni, izjust gandarījumu par jau sasniegto un nenobīties jaunu izaicinājumu priekšā, jo jauni izaicinājumi mudina ikvienu apliecināt sevi, mācīties, būt noderīgam.

Svētki ir prieka, lepnuma, vērtējumu un pārdomu pilns laiks,  Latvijas dzimšanas dienu savās ģimenēs svinēsim  kā gaišus, priecīgus un latviskus svētkus! Baudīsim Latvijas dabas skaistumu, svecīšu liesmiņas un novembra vējos plandošos Latvijas karogus!

Novēlu visiem būt atbildīgiem, dzīvot un čakli strādāt, mācīties, lai vairotu mūsu valsts spēku. Lai Latvija vienmēr ir mūsu mājas – ar mūsu valodu, dabu, darba tikumu, mūsu rakstniekiem, komponistiem, māksliniekiem, sportistiem, amatniekiem...... un visiem, visiem mūsu latviešu tautas cilvēkiem!

Mīlestību, izturību un spēku vēlot,

 direktore Inga Dāvidsone

Tumē, 2021.gada 17.novembrī

Erasmus+ KA1 projekts “Motivējoša atbalsta nodrošinājums iekļaujošās izglītības skolēniem”

Erasmus+ KA  projekta 

"Motivējoša atbalsta nodrošinājums iekļaujošās izglītības skolēniem" 

noslēdzošā mobilitāte
 notika Itālijas pilsētā Boloņā no 10. līdz 16. oktobrim. 

Kursa mērķis: iepazīt stratēģijas, metodiku un instrumentus, lai izglītībā iesaistītu visus izglītojamos un uzzinātu, kā Itālijā darbojas iekļaujošā izglītība.
Darba grupās, praktiskajās aktivitātēs un viedokļu apmaiņas diskusijās piedalījās pedagogi no Zviedrijas, Čehijas, Spānijas, Apvienotās Karalistes, Lietuvas un Latvijas.

Tā bija iespēja pārdomāt un apspriest dažādas stratēģijas, metodes un labāko praksi, lai veicinātu iekļaušanu klasē. Šīs apmācības atslēgas vārdi bija empātija, sadarbība un dalība kā iekļaujošās izglītības elementi. 
Pirmais atslēgas vārds "empātija" ir pamats, lai veidotu attiecības starp skolotāju, skolēniem un ģimeni: citu perspektīvas uztveršana, spēja nebūt nosodošam, mācīšanās saprast otra cilvēka jūtas un komunicēt. Tas, kā izprotam emocijas, dažādos uzvedības veidus veicina saikni ar citiem cilvēkiem. 
Līdzdalība apliecina piederību grupai un stiprina skolēna sajūtu, ka mans ieguldījums ir nozīmīgs citiem. Piederības sajūta, kas veidojusies, noņemot dažādus dialogu kavējošos šķēršļus, veicina savstarpējo sapratni, toleranci un cieņu, ir ļoti svarīga. Tā veicina viesmīlīgu vidi, kas stimulē un atbalsta mācību procesu.
Trešais atslēgas vārds ir sadarbība. Tas attiecas uz attiecībām ar ģimeni, kas ir viens no elementiem sistēmā, kurā atrodas skolēni ar īpašām vajadzībām vai invaliditāti. Sadarbība ar ģimenēm ir ļoti svarīga, veidojot atbalsta sistēmu skolēnam. Citiem vārdiem sakot, skolotājiem jābūt vadošajiem iedvesmotājiem gan skolēniem, gan vecākiem, sniedzot informāciju un idejas par to, kā vecāki var vislabāk palīdzēt sava bērna mācību procesā.
Divu itāļu skolotāju - Alesandro un Monikas stāstījums bagātināja dalībnieku pieredzi. Analizējot Itālijas izglītības modeļa īpatnības iekļaujošās izglītības kontekstā, var pamanīt būtisku principu: nav speciālo skolu. Tātad, galvenā ideja ir "iekļaut" visus vienā sistēmā, vienlaicīgi rēķinoties ar atbalsta nodrošināšanu: īpašiem darbiniekiem, piemēram, atbalsta skolotājiem un pedagogiem."
Kursu noslēgumā aktualizējās galvenie jautājumi, uz kuriem atbildes meklēsim katrs savā skolā: 

*Ko iekļaušana nozīmē mūsu skolā"?
*Kādus stratēģijas, metodes un rīkus izmantojam?
*Kā mūsu skola sadarbojas ar ārpusskolas iestādēm?

Šie un daudzi citi jautājumi, no vienas puses, rosināja apgūt jaunus rīkus un iepazīt jaunus modeļus, bet, no otras puses, radīja iespēju apšaubīt dažas līdzšinējās stratēģijas un prakses. Un tas ir svarīgi, jo mobilitātes mērķis ir saprast, kā lietas darīt labāk, veicināt pastāvīgus uzlabojumus.

PALDIES par atbalstu 

Tumes pamatskolas direktorei Ingai Dāvidsonei un projekta koordinatorei Aivai Leitānei!

Daiga Elpere, speciālais pedagogs

Prezentācija

Sveicam Latviju 103.dzimšanas dienā!

 

DABAS VIDES ESTĒTIKAS NODARBĪBAS, 2021.G.

Lai stiprinātu skolēnu psihoemocionālo noturību, līdzsvarotu sajūtu un domu pasauli, sniegtu iespējas
maņu pilnveidošanai, radošai pašrealizācijai, palīdzētu paust emocijas un nodrošinātu radošu un estētisku komunikācijas vidi skolā, uzsākam dabas vides estētikas ideju un metodikas izmantošanu mācību procesā.

Dabas vides estētikas ideja paredz radošu un strukturētu darbošanos ar dabas materiāliem – to izzināšana, kārtošana, dod iespēju rast laiku un telpu, savu sajūtu, emociju un domu atpazīšanai un sakārtošanai.

Dabas vides estētikas nodarbībās skolēni mazās grupiņās vai individuāli plānotā, organizētā veidā izpilda dabas kustību un formu spēles, piemēram, līst lietus – horizontāla kustība, šalc jūra – viļņveida kustība, ūdenskritums – vertikāla kustība u.c., iegūst sajūtu un radošās darbības pieredzi darbā ar krāsainajām smiltīm, krāsainajiem graudiem, dabas materiāliem.

Skolēnu ieguvumi nodarbībās:

• kvalitatīvi sajūtu impulsi (smiltis, graudi, dabas materiāli);
• vērošanas, uzmanības, koncentrēšanās un citu prasmju un iemaņu apguve un pilnveidošana;
• personības fiziskā un psihoemocionālā pašregulācija.

 Uz sadarbību,
dabas vides estētikas skolotāja

Inga Dāvidsone

Tumes skolai 100. Svinīgais pasākums. Foto.

 

Svinīgajā pasākumā 8. oktobrī Rikšiņš izdejoja Simtkājīti, skolas priekšā tika dziedāts popūrijs, tika sumināti foto konkursa dalībnieki un soļošanas konkursa uzvarētāji. Tika atvērta laika kapsula no 1995. gada un tajā ielikts jauns vēstījums nākotnes skolai 2031. gadā.

Projekta diena: Tumes skolai 100. Viktorīnas, pieturas. Foto.

 

7. oktobrī skolā notika Projekta diena, kas veltīta skolas vēsturei. Klases devās uz dažādām pieturām, lai apgūtu interesantas un savādākas zināšanas un prasmes, kas saistītas ar mūsu skolu senāk un tagad.

Tumes skolas vēsture 2 minūtēs. Autors: Emīls Arbidāns. Video.