24. septembrī programmas “Latvijas skolas soma”
ietvaros 9. klases skolēni ar audzinātāju Inesi Miķelsoni un vēstures
skolotāju Jolantu Ventlandi apmeklēja
Durbes pili, lai piedalītos muzeja pedagoģiskajā programmā „Ceļojums laikā.
1919. gads”. Iepriekš skolēni vēstures un klases stundās rūpīgi
izstudēja muzeja darbinieku izveidotos mācību materiālus, lai sagatavotos
programmas apmeklējumam Durbes pilī.
Izmantojot Tukuma Durbes pils lazaretes piemēru,
skolēni caur personīgo pieredzi un dalību lomu spēlē iepazina 1919. gada valstiskuma saglabāšanas vēsturisko situāciju
Latvijā. Dalībnieki ar interesi klausījās stāstījumu par izstādi “Par Dzimteni
un Latviju. 1918 -1920”, kas veltīta landesvēra lomai Latvijas
Neatkarības karā.
Noskatoties īsfilmu, varēja iegūt
priekšstatu par lomu tēliem, kuros skolēniem bija jāiejūtas. Katram īsts
pārbaudījums bija darboties vēsturisko
personību situācijās. Lomu spēle palīdzēja izprast indivīda nozīmi vēstures
laikmetā, jo katrs piedalījās īstenībai tuvinātās aktivitātēs Baltijas
landesvēra 1. lazaretē Durbes pilī. Dalībnieki iekārtoja lazareti, pārsēja
ievainotos, veica kara ārsta ieteiktos vingrinājumus, žurnāliste fotografēja,
intervēja notikuma dalībniekus. Tapa vēsturiskais foto pie Durbes pils lauvām.
Skolēniem situācijas izspēle nostiprināja priekšstatu par Durbes pili, kā
nozīmīgu kultūrainavas objektu un laikmeta liecinieci, atdarinot vēsturisku
fotogrāfiju. Noslēgumā dalībnieki varēja nogaršot atbilstoši vēsturiskajam
laikmetam gatavotu pieticīgu maltīti, jo notikumu galvenā varone ārsta palīdze Lizija
svinēja dzimšanas dienu.
Skolēni
ieguva jaunas zināšanas vēstures tematā “Valdībām Latvijā 1919. gadā” un
nostiprināja izpratni par valstiskuma saglabāšanu 1919.gada notikumos.
Izspēlēja jēdzienus landesvērs,
lielinieki, boļševiki. Mācījās kritiski
analizēt dažādus vēstures avotu veidus.
Skolēni apguva jaunas prasmes- savas darbības plānošanā, jaunradē - atbilstoši
esošai situācijai, savstarpējā komunikācijā, lomu spēlē, pielietoja zināšanas
un prasmes netradicionālās situācijās. Novērtēja dažādu artefaktu nozīmi gan vēstures izpētē, gan saglabāšanā.
Skolēni
atzina, ka piedalīšanās muzeja pedagoģiskajā programmā “Ceļojums
laikā.1919.gads” viņiem ir jauna pieredze, kā interesantāk apgūt Latvijas
vēstures mācību priekšmetu, padziļināti izprast sarežģītu Latvijas vēstures
periodu.