maņu pilnveidošanai, radošai pašrealizācijai, palīdzētu paust emocijas un nodrošinātu radošu un estētisku komunikācijas vidi skolā, uzsākam dabas vides estētikas ideju un metodikas izmantošanu mācību procesā.
Dabas vides estētikas ideja paredz radošu un strukturētu
darbošanos ar dabas materiāliem – to izzināšana, kārtošana, dod iespēju rast
laiku un telpu, savu sajūtu, emociju un domu atpazīšanai un sakārtošanai.
Dabas vides estētikas nodarbībās skolēni mazās grupiņās vai
individuāli plānotā, organizētā veidā izpilda
dabas kustību un formu spēles, piemēram, līst lietus – horizontāla kustība,
šalc jūra – viļņveida kustība, ūdenskritums – vertikāla kustība u.c., iegūst sajūtu un radošās darbības pieredzi darbā ar krāsainajām smiltīm, krāsainajiem
graudiem, dabas materiāliem.
Skolēnu ieguvumi nodarbībās:
- kvalitatīvi sajūtu impulsi (smiltis, graudi, dabas materiāli);
- vērošanas, uzmanības, koncentrēšanās un citu prasmju un iemaņu apguve un pilnveidošana;
- personības fiziskā un psihoemocionālā pašregulācija.
dabas vides estētikas skolotāja
Inga Dāvidsone
Nav komentāru :
Ierakstīt komentāru
Lūdzu ievērot pieklājību!